Nou número de la revista mensual de OCDE, Pisa in focus. Is spending more hours in class better for learning? August, 2015

revista

Horaris escolars a Europa. UE. Organisation of school time in Europe. Primary and general secondary education: 2015/16 school year. Eurydice, Agost 2015

Document

YOUNGMARKETING.CO. Los 9 modelos educativos más destacados del mundo

Enllaç

Crítica a les bases per a la LEC

Tercer estudi publicat dintre de la categoria estudis i informes. La publicació, que s'ha distribuït en format electrònic i també s'ha editat en paper, té per títol: Crítica a les bases per a la Llei d'Educació de Catalunya (LEC).
El pròleg deixa prou clar l'orígen i l'objectiu del document:
Recentment el Departament d’Educació ha fet públiques les “bases per a la llei d’Educació de Catalunya” (LEC). L’estudi d’aquest document posa en evidència la voluntat política d’ordenar amb rang legal l’educació del país. L’educació, però, ha estat, en els últims 25 anys, una de les funcions socials més regulades, per la qual cosa s’observa, entre els professionals de l’educació i en els sectors socials més propers, signes de saturació i, fins i tot, d’escepticisme. En aquest temps ha estat possible comprovar legislacions inermes, canvis erronis, incompliments i, sobretot, dues constatacions empíriques: la distància que hi ha entre normes i realitats, i que en els països amb bons resultats relatius d’educació el paper de les lleis és molt secundari.
Pel que fa a l’educació, els estudis comparats i les recerques sobre organització vénen a subratllar que estem davant d’un fenomen complex, irreductible a les simplificacions, i que les estratègies
mecàniques, com ara els canvis legals, les iniciatives centralitzades o, fins i tot, la dedicació de més recursos, no són suficients, ni generen els canvis pensats en els despatxos.
És una evidència que els factors relacionats amb el canvi efectiu són més materials que formals. Això és, tenen més a veure amb el potencial de les institucions educatives, la capacitació i la selecció exigent dels docents, la professionalitat directiva, el finançament selectiu dels factors més qualitatius, el valor real que la societat i les famílies assignen a l’educació, la consideració social dels docents, etc.
En aquest punt és escaient plantejar-se la justificació de la llei. És necessari preguntar-se sobre el per què d’una nova llei, els reptes que planteja i les motivacions que la impulsen.
Per donar resposta a aquestes qüestions i plantejar alternatives raonades, ProjecteINSPECTIO fa públic aquest document de crítica a les bases de la LEC.

Perspectives, condicions i factors d'excelència

S'ha publicat un nou document, es segon de la categoria Estudis i informes, que tracta el tema Perspectives, condicions i factors d'excelència en Educació. Aquest estudi s'ha distribuït en format electrònic i també en una edició en paper.

El pròleg ens enuncia els objectius de l'estudi:

L’interès contemporani pel valor o la qualitat de l’educació pot abordar-se des de dues perspectives: la del significat (idees, conceptes i conviccions), i la de la responsabilitat –familiar, pública i personal- vinculada amb les condicions, factors i criteris que fan possible la seva emergència i consolidació.
Tots dos enfocaments s’integren en un projecte el denominador comú del qual és el repte per l’excel·lència que inspira les expectatives i les actituds; les polítiques i les accions.
Convé observar, però, que en el món de l’educació, degut a la seva naturalesa, no hi ha una relació simple o trivial entre condicions i desenvolupaments. En efecte, no hi ha una relació mecànica entre les “entrades” i les “sortides”: entre l’ensenyament dispensat i l’aprenentatge creat hi ha una zona indeterminada relacionada amb les aptituds i les motivacions dels protagonistesdel fet educatiu modulades per factors del context sociocultural i econòmic.
La clarificació dels conceptes la seva incidència en les conviccions és un requisit necessari per als responsables en la gestió de l’educació. Aquest estudi és una petita contribució en aquest afer.
A la primera part, s’aborden els enfocaments o perspectives per apropar-se racionalment al fet educatiu i les tendències en boga. Hom sap que l’educació és un fenomen complex. La seva anàlisi i comprensió dependran de l’adequació de la perspectiva adoptada.
La segona part conté l’estudi sistemàtic de les condicions i factors que tenen acreditada relació amb l’educació, de manera que la seva presència o absència real seran determinants per a la funcionalitat i el valor del fet educatiu. Es concreten aquestes condicions i factors amb l’aval de treballs i recerques portades a terme al llarg del últims trenta anys en diversos camps del saber.

Accés a la funció inspectora

Tenim ja el quart document de la sèrie "estudis i informes": Accés a la funció inspectora. Condicions, procediments. Es tracta d'un estudi molt documentat, extens i acurat sobre els procediments d'accés a la funció inspectora a les diverses comunitats autònomes. Com sabeu, l'accés al Cos d'Inspectors d'Educació és per concurs-oposició però ben sovint, en ocasió de vacant o quan les administracions educatives no poden o no volen convocar aquestes oposicions, es cobreixen les vacants de forma interina per docents en comissió de serveis. L'entrada per aquesta via és molt variable i depèn de les comunitats autònomes i de la seva situació política en un moment determinat. El ventall, tal com podeu veure en aquest estudi, és molt ampli i va des del rigor d'un concurs de mèrits amb comissió de selecció independent fins a la designació digital sense cap control. 

Llegiu i compareu ....

Presentació

Projecte INSPECTIO és una associació professional d’inspectors i inspectores d’Educació que inicia la seva activitat l’1 de juny de 2006. Els seus valors i principis en el marc del professionalisme democràtic es recullen en el manifest, primera publicació de l'associació. També, per incrementar la difusió dels nostres principis entre tots els companys d'arreu, s'ha publicat la versió en castellà: manifiesto.

Per tal de difondre els principis de l'associació en les reunions que es faran en els diversos serveis territorials s'ha confeccionat un Power Point sobre el manifest fundacional i també la versió en castellà d'aquest mateix Power Point.