QUI SOM

ProjecteINSPECTIO és una associació professional d’inspectors i inspectores d’Educació de Catalunya que inicia la seva activitat l’1 de juny de 2006. Els seus valors i principis en el marc del professionalisme democràtic són: Independència professional, professionalització de tots els càrrecs de comandament i de coordinació de la Inspecció, prestigi basat en l’autoritat pública, docent i administrativa, creació d’òrgans col·legiats territorials i centrals, accés rigorós a la Inspecció: al cos d’Inspecció i a llocs de treball transitori, ordenació de la Inspecció d’acord amb les funcions que creïn valor afegit, centralitat de les funcions de supervisió, avaluació i assessoraments, enfocament de les funcions relacionades amb l’aprenentatge de l’alumnat, especialització de la funció inspectora, capacitats estratègiques i tecnològiques per desenvolupar la funció inspectora, condicions professionals i laborals dignes.

Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris NEE. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris NEE. Mostrar tots els missatges

26 d’agost del 2015

EUROSTAT. Migrant integration – education indicators in 2014 Proportion of early school leavers in the EU notably higher for non-EU citizens than for nationals. 21.08.2015


web eurostat
Font documental que es referenciava a l'article de La Vanguardia publicat en aquest blog el 24.08.2015.

e-Include. The e-Journal of Inclusion Europe. 20 propositions to improve inclusive education in Madrid.

Propostes molt interessants per a la inclusió d'alumnes de necessitats educatives especials formulada per FEAPS. 

Es proposa una avaluació externa a la proposta núm. 19 sobre el grau d'inclusió i d'atenció a la diversitat als centres feta per Institucions Universitàries. Llàstima que no es pensi que la Inspecció Educativa és el cos professional que té l'encàrrec per Llei Orgànica d'avaluar externament les instituciones escolars.

"19.Se realizará una evaluación externa por parte de instituciones universitarias, del grado de inclusión y de atención a la diversidad de los centros
Las familias queremos conocer la eficacia de la educación inclusiva, queremos tener la tranquilidad de que los procesos se desarrollan correctamente y de que se pueden mejorar, para ello contar con una evaluación experta y externa al sistema consideramos que garantiza una mayor rigurosidad en los resultados de la evaluación"

24 d’agost del 2015

Diversos ajuts a l'escola concertada de Catalunya per a escolaritzar alumnes de necessitats educatives especials i específiques. DOGC 24.08.2015

ORDRE ENS/246/2015, de 27 de juliol, per la qual s'aproven les bases reguladores per a la concessió de subvencions destinades a la contractació de personal per atendre alumnes amb necessitats educatives especials, i s'obre la convocatòria pública corresponent al curs escolar 2015-2016. 
ORDRE ENS/247/2015, de 27 de juliol, per la qual s'aproven les bases reguladores per a la concessió de subvencions destinades al finançament de despeses de personal dels monitors de menjador, esbarjo i transport dels centres educatius privats concertats d'educació especial i s'obre la convocatòria pública corresponent al curs 2015-2016. 
ORDRE ENS/248/2015, de 27 de juliol, per la qual s'aproven les bases reguladores per a la concessió de subvencions destinades a l'escolarització d'infants de zero a tres anys a les llars d'infants de titularitat privada d'iniciativa social, i s'obre la convocatòria pública corresponent al curs 2014-2015. 
ORDRE ENS/249/2015, de 27 de juliol, per la qual s'aproven les bases reguladores per a la concessió de subvencions destinades a dotar de finançament addicional els centres privats que presten el Servei d'Educació de Catalunya en entorns de característiques socioeconòmiques desafavorides, i s'obre la convocatòria pública corresponent al curs acadèmic 2015-2016.